Категории: България

След проведено изследване на „Галъп“, стана ясно какви промени искат родителите и учениците в образователната система

Реклама

Изводите относно желанията на родителите и учениците са от национално изследване на „Галъп интернешънъл Болкан“, проведено по поръчка на Министерството на образованието и науката. Изглежда, че голяма част от родителите винят онлайн обучението за трудностите на детето. Други смятат, че учителите преподават зле. Според много родители изучаваният материал не е съобразен с възрастта на децата. Гимназистите недоволстват от твърде големия обем от информация, който според тях е излишен и затруднява ученето и определянето на най-важното. Много от запитаните ученици искат учебници на по-достъпен език. Можете да прочетете данните в точни цифри по-долу

Твърде сложен изказ в учебниците, материал, който не е съобразен с възрастта на децата, прекалено много информация, недостатъчно примери и обяснения, малко време за упражнения. Това са основните трудности, които срещат децата в училище. Изводите са от национално изследване на „Галъп интернешънъл Болкан“, проведено по поръчка на Министерството на образованието и науката. В пространни интервюта с родители и деца от I до Х клас, които на практика се превърнаха в дълбочинни, социолозите питаха за проблеми в учебните програми по отделните предмети и в конкретните учебници, събираха препоръки за улесняване на процеса на учене.

Малко над половината от анкетираните родители признават, че децата им имат затруднения по един или повече предмети. Най-голямата част от тях – 37%, определят онлайн обучението като основна причина за трудностите на детето. Почти 33% обвиняват учителите, че преподават зле. Близо 28% смятат езика в учебниците за неясен. Толкова са и тези, според които материалът е прекалено обемен.

Проблеми посочват и родителите, чиито деца се справят добре в училище. Около една трета от тях посочват като пречка неясния език в учебниците и учебните помагала. Над 23% смятат, че учебното съдържание не е съобразено с възрастта на детето, също толкова са недоволни от начина, по който учителят поднася материала.

Математиката е най-трудният предмет в почти всички класове, според отговорите на родителите. Голяма част от тях са убедени, че учебен материал по математика е „свален“ от по-горните класове в по-долни. Оплакват се и от липса на достатъчно време за упражнения.

В III и IV клас проблемни са и други предмети като човекът и обществото и човекът и природата. Много родители посочват, че изучаваният материал не е съобразен с възрастта на децата, има твърде голям и недобре систематизиран обем от информация, който обърква учениците. Често се стига до заучаване „наизуст“ на уроците по тези предмети, без да се разбира съдържанието.

Майки и бащи на по-големите ученици препоръчват да се учи повече национална история и повече българска литература.

Повече от половината родители помагат на децата си в подготовката на уроците. В началните класове делът на тези майки и бащи достига 84%.

Всеки трети родител плаща за частни уроци по предмети, преподавани в училище, като 17% от децата посещават допълнителни занимания по два или повече предмета. Делът на тези отговори е значително по-висок сред родителите на ученици в прогимназиален и гимназиален курс, което се свързва и с подготовката за изпитите след VII клас и за матурите.

Две от всеки пет деца между I и IV клас признават, че не разбират част от съдържанието на учебниците, основно по математика. Затрудняват ги главно текстовите и логическите задачи. Те често се оплакват, че нямат достатъчно време да се упражняват. Според половината от тях уроците са прекалено дълги.

Проблемът се задълбочава в прогимназиалния етап (V -VII клас). Там вече 57,6% от учениците заявяват, че част от учебниците са написани сложно и неразбираемо. Повечето седмокласници, но и много петокласници и шестокласници, се оплакват най-много от учебниците по история и цивилизации.

Учебното съдържание по география и икономика също се оказва трудно разбираемо за част от учениците между V -VII клас. Тук сложни според тях са множеството нови термини и твърде многото информация в учебниците, която трябва да се помни наизуст.

Гимназистите недоволстват от твърде големия обем от информация, който според тях е излишен и затруднява ученето и определянето на най-важното. Много от запитаните ученици искат учебници на по-достъпен език, повече време за упражнения и по-интерактивно преподаване на материала – с повече илюстрации, графики и примери.

Реклама
Leave a Comment

Последни новини

Тийнейджърка се бори, за да запази ръката си: Има спешна нужда от средства

Младо момиче, на име Катя Радкова Цоцарова, мечтае да учи в университет, но съдбата я…

преди 10 минути

След победата на Тръмп: 10-те най-богати хора в света забогатяха с рекордните 64 милиарда долара

Явно сряда не е бил добър ден единствено за Тръмп. Стана ясно, че 10-те най-богати…

преди 25 минути

Случаят „Дебора“: Пускат Георги Георгиев от ареста срещу 6000 лв.

Днес Районният съд в Пловдив промени мярката за неотклонение, наложена на обвиняемия по делото "Дебора".…

преди един час

Утре е голям празник: Ето кой черпи за имен ден и какво се прави задължително

Утре (8 ноември) църквата почита Свети Архангел Михаил. Празникът е известен като Архангеловден. Има много…

преди един час

Служител от ДГС-Варна залови нарушители в гората

Георги Янков от Държавно горско стопанство (ДГС) - Варна е заловил днес нарушители в гората,…

преди един час

Разгадаха мистерията на зловонните черни сфери, появили се на плажове в Сидни

Миналия месец черни топки бяха изхвърлени на някои от най-известните плажове в Сидни. Всички се…

преди 2 часа