МОН стартира дискусия за нови учебни програми и реформи в матурите
Министерството на образованието и науката (МОН) осъществи национално обсъждане на учебните програми, възможностите за отклонения на училищно ниво, баланса между видовете подготовка, както и формата и ролята на националните външни оценявания и държавните зрелостни изпити.
Тези теми са част от по-широк разговор, започнат преди месеци, за промяна на структурата на образователната система и изместване на завършването на основно образование в 8. клас. Това съобщи министър Красимир Вълчев по време на дискусия с учители, директори, родители, синдикати, академични среди и неправителствени организации.
Анализ: България изостава по учебни часове и природни науки
Вълчев представи анализ на образователните системи в европейските страни.
Според данните, нашият учебен план е сравнително балансиран, но броят на учебните часове е с близо две години по-малък от средния за ЕС. Това е особено видимо в основното образование.
Недостигът е още по-осезаем по отношение на природните науки, където часовете са повече в почти всички държави членки.
Националните изпити – промени и нова роля
Анализът показва, че в повечето европейски страни резултатите от националните изпити се използват за прием само в най-желаните училища, както и в частни или специализирани институции. В малко страни те са пряко условие за прием в гимназия.
„Ще обсъждаме промени в националните изпити и вероятно ще засилим ролята на външното оценяване в 10. клас“, каза Вълчев.
Той допълни, че данните от този изпит са най-обективни, тъй като не са повлияни от допълнителни уроци, както в 7. клас. Проблемът е, че резултатите нямат тежест за учениците и те не са мотивирани.
Задължителна матура по основния профилиращ предмет
Министърът предложи логично решение – зрелостниците да полагат матура по предмета, който е била тяхна профилирана дисциплина още от началото на гимназиалния етап. В момента 50% от учениците избират чужд език като втора матура, защото се чувстват по-уверени.
Предстоящи промени в закона и нови учебни програми
Възможно е тези промени да залегнат в следваща редакция на Закона за предучилищното и училищното образование. Част от реформата включва нови учебни програми – концепциите вече са публикувани на сайта на МОН. Предстоят тримесечни дискусии по предмети в отделните региони.
Сред предложенията е да се даде повече свобода на училищата за иновативни решения и отклонения от учебните планове.
Европейски практики: иновации и мотивация
Проф. Галин Цоков от Института по образование изтъкна добри практики от чужбина:
- Италия и Франция – компетентностно базирано оценяване
- Латвия – индивидуални разговори за подобряване на резултатите
- Дания, Малта и Хърватия – национални изпити като мотивация
Георги Стайков представи модели за матурите:
- Австрия, Дания, Германия – проектна работа и защита
- Гърция – дигитална база с диференцирани въпроси
- Белгия – интегрирани компетентностни изпити
Форум с участието на ключови фигури
В дискусията участваха заместник-министрите Емилия Лазарова и Наталия Михалевска, а ректорът на НСА проф. Красимир Петков приветства гостите в началото на форума.
